Vitoria.- El sindicato CCOO ha reclamado hoy al Departamento vasco de Educación "más sensibilidad" y más recursos materiales y humanos para una escolarización "digna" del alumnado inmigrante, un colectivo que mayoritariamente se concentra en la red educativa pública (65,4%) y el resto en los centros concertados.
El responsable de CCOO en el sector de la Educación, Javier Nogales, ha presentado hoy, en unas jornadas organizadas por este sindicato en Vitoria sobre "la guetización en nuestros centros escolares", un informe con datos sobre la escolarización del alumnado inmigrante en la Comunidad Autónoma Vasca.
En dicho estudio se revela que el número de estos alumnos se ha triplicado desde el curso 2002-2003 al 2007-2008, pasando de los 5.955 niños inmigrantes a los 17.898.
Según el sindicato, casi dos tercios del alumnado de otros países están en la red pública, por lo que el "desequilibrio" con la red concertada "sigue siendo manifiesto".
Por ello, Nogales, en declaraciones a Efe, ha pedido al Gobierno Vasco que trabaje para que dicha distribución sea más equilibrada y ha reclamado "más sensibilidad" con este colectivo y un mayor número de recursos materiales y humanos con el fin de que se garantice el éxito escolar de estos niños.
El informe de CCOO señala que el 56,24% de la población escolar inmigrante en Euskadi (10.244 alumnos) se concentra en Vizcaya, mientras que el 24,41% (4.189) se encuentra en Guipúzcoa y el 19,35% (3.465) en Álava.
En términos relativos, en función de la población de escolares por territorios, este tipo de alumnos representa un 7,38% del total de los matriculados en Álava, porcentaje que desciende hasta el 6,39% en Vizcaya y hasta un 3,8% en Guipúzcoa.
Por tanto, el informe concluye que Álava es la provincia del País Vasco más atractiva para los inmigrantes por factores como los sociolingüísticos, su tasa de crecimiento y su oferta de servicios.
En Álava, el 72% del alumnado extranjero se escolariza en la red pública, por encima de Vizcaya, con un 67%, y Guipúzcoa, con un 54,48%.
CCOO concluye que es en Álava donde la distribución entre las redes pública y concertada es "más desequilibrada".
El estudio de este sindicato también hace referencia a la escolarización de inmigrantes en los diferentes modelos educativos vigentes: A (castellano), B (bilingüe) y D (euskera)
Aunque el modelo A sigue siendo el preferido por el conjunto de los inmigrantes escolarizados en el curso 2007-2008, con un 38,8%, en el B han subido las matriculaciones y ya concentra al 30,2% de estos niños y el D al 30,9%.
El motivo de este trasvase de alumnos inmigrantes del modelo A a los otros dos se justifica, según CCOO, por la "escasez" de oferta de la enseñanza en castellano sobre todo en algunas zonas, especialmente en Guipúzcoa.
Nogales también ha criticado el modelo lingüístico que defiende el Departamento de Educación, a cuyo frente esta Tontxu Campos (EA), porque pretende que el 60 por ciento de las materias se impartan en euskera.
Para Nogales, con la definición del euskera como lengua prioritaria se condiciona el éxito escolar futuro de los alumnos inmigrantes porque la mayoría de la zonas donde se asientan son las menos euskaldunizadas de Euskadi.
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