Los gobiernos aún tienen asignaturas pendientes para cumplir con la Declaración de Dakar a favor de la educación universal

Más de 750 millones de personas en el mundo carecen de acceso a la educación. De ellos, 70 millones son menores y dos tercios niñas. Sólo el 2 por ciento de los niños con discapacidad está escolarizado. Las políticas de cooperación al desarrollo actuales tardarían más de cien años en revertir esta situación. Denunciarla es el objetivo de la Campaña Mundial por la Educación que se desarrolla entre el 21 y el 27 de abril.

“Superemos la exclusión, calidad en la educación. ¡Pon tu pieza! Todas cuentan”. Es el lema de las actividades en las que participan organizaciones no gubernamentales y sindicatos de enseñanza de 150 países del mundo.

Los promotores de la campaña indican que el año 2008 es crucial porque se encuentra en la mitad del camino de los seis objetivos de la Educación Para Todos (EPT) establecidos en la declaración de Dakar, firmada en abril de 2000 y que se deben cumplir en 2015. Por ello se trata de un momento clave para exigir acciones inmediatas orientadas a lograr una educación de calidad para todos y todas, es decir, que nadie quede excluido de este derecho fundamental.

La declaración de Dakar plantea seis objetivos: extender y mejorar la educación infantil; asegurar una educación primaria gratuita, obligatoria y de buena calidad para todos y todas; acceso a programas de preparación para la vida activa para todas las personas jóvenes y adultas; aumentar los niveles de alfabetización de personas adultas en un 50%; eliminar la disparidad de género en la Educación Primaria y Secundaria antes de 2005, y lograr la igualdad de género en el año 2015; y mejorar la calidad de la educación.

Y es que la falta de acceso a la educación en los países del Sur compromete su capacidad de desarrollo, perpetuando el círculo de la pobreza y supone un obstáculo que impide el avance de los derechos humanos.

En España, para revertir la situación, los colectivos presentes en esta campaña, como Intermón Oxfam, plantean diversas reclamaciones. A la cooperación española piden el aumento y la mejora de la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) para la educación básica y para mejorar los salarios de los profesores cualificados; el apoyo de las políticas de los países del Sur que den prioridad a la formación docente y a la mejora de la profesión; y evitar que la cooperación económica se vincule con los intereses comerciales de las empresas españolas o las directrices de los organismos financieros internacionales.

La campaña también plantea varias recomendaciones a los países empobrecidos: aumentar del gasto público destinado a la educación; garantizar la calidad de la enseñanza mediante la formación profesional de los docentes; dotar de un sueldo adecuado a los docentes y permitir su participación en las políticas educativas; reducir el número de estudiantes por clase y mejorar el estado general de las aulas; y proporcionar el material didáctico adecuado.

Otro de los objetivos incumplidos es la eliminación de la desigualdad de género en las enseñanzas primaria y secundaria, planteado en los Objetivos del Milenio en el año 2000. Esta lacra debía haber desaparecido en 2005, algo que no ha ocurrido, según denuncian las organizaciones solidarias.

Todo es cuestión de voluntad política. Según recuerdan los promotores de la campaña, si todos los países del G7 (Canadá, Francia, Alemania, Italia, Reino Unido y EEUU) proporcionasen los 5.000 millones de dólares prometidos para educación se podría escolarizar a 60 millones de niños y niñas. Esta cantidad equivale al coste de 4 bombarderos ‘Stealth’.