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educacion, guia

Editan una guía práctica, preventiva y orientativa de atención temprana en La Rioja

EFE
Actualizado 16-09-2008 15:11 CET

Logroño.-  La Consejería de Educación ha editado 6.500 ejemplares de una guía "práctica, preventiva y orientativa" sobre la atención temprana para niños de cero a tres años, según ha afirmado hoy su titular, Luis Alegre.

(EFE)

La guía muestra cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años, los posibles signos de alarma y las pautas de estimulación por edades, con el fin de ayudar a crear un entorno favorable y estimulador para los niños.

Alegre y la directora del Equipo de Atención Temprana de la Consejería, Ana María Rodríguez, han presentado hoy, en una rueda informativa, esta guía, que completa la que ya se editó en 2006 sobre esta misma materia para el tramo de tres a seis años.

El consejero ha añadido que la guía muestra cómo es el desarrollo evolutivo de cero a tres años, los posibles signos de alarma y las pautas de estimulación por edades, con el fin de ayudar a crear un entorno favorable y estimulador para los niños.

Otros de los objetivos es detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución, ha indicado Alegre, quien ha recordado que la Consejería ha regulado la atención temprana como un servicio público e integral.

También ha agradecido la labor desarrollada por el Equipo de Atención Temprana, cuya directora ha precisado que la guía, fruto del trabajo desarrollado durante los últimos veinte años, está dirigida a los padres y a los educadores.

La guía consta de tres bloques diferenciados: indicadores de desarrollo, pautas de estimulación y tema generales para saber más sobre algunos aspectos relacionados directamente con el desarrollo de los niños de cero a tres años.

Ha subrayado que las últimas investigaciones demuestran que la etapa de cero a tres años es "crucial" en el desarrollo posterior del menor, con especial importancia del ambiente socio-estimular y afectivo en el que de desenvuelva para satisfacer sus necesidades y potenciar al máximo sus capacidades.

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