Logroño.- ANPE ha pedido al Gobierno central propuestas más concretas y de "mayor calado" para la mejora de la educación que las anunciadas en el Debate del Estado de la Nación, como que los alumnos de quinto de Primaria dispondrán de un ordenador personal, que a este sindicato le parece bien.
El secretario Estatal de Organización de ANPE y consejero del Consejo Escolar del Estado, Javier Carrascal, ha afirmado hoy en Logroño, en una rueda informativa, que esta medida sobre los ordenadores es "bienvenida" porque "los niños nacen ya con las nuevas tecnologías", pero cree que hay otros problemas en la educación que hay que abordar.
Ha añadido que todas las iniciativas que supongan aumentar los recursos tecnológicos son "positivas", pero existen otras inversiones "preferentes" para responder a las necesidades del sistema educativo.
La dotación de ordenadores presentada por el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, es "una medida puntual que no aborda, ni de lejos, las actuaciones que necesita nuestro sistema educativo", ha precisado.
También ha recordado que Rodríguez Zapatero ha aludido a un posible pacto por la educación con medidas contra el fracaso escolar y a favor de la promoción de la formación profesional (FP), que son "propuestas que verdaderamente tienen importancia y que deben llevarse a la práctica de modo inmediato".
Carrascal, acompañado por el presidente de ANPE-Rioja, José Manuel Reinares, ha indicado que hay "un clamor social sobre la necesidad de mejorar el sistema educativo, rediseñar su estructura, financiarlo adecuadamente y apoyar a sus profesionales".
ANPE defiende un pacto de estado por la educación, que vertebre y cohesione el sistema educativo; y una reforma eficaz que, en Educación Primaria, profundice en las materias instrumentales básicas y el aprendizaje del inglés; diseñe una nueva estructura para Secundaria porque "hace agua" y es "ineficaz"; amplíe el Bachillerato, ya que es "corto"; y prestigie la FP.
Este sindicato propondrá en breve un acuerdo nacional sobre la FP, con la participación del Estado, comunidades autónomas, partidos y agentes sociales implicados, y con medidas que la potencien y prestigien para que sea una alternativa "real" a los estudios universitarios.
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