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libro, presentacion

La infancia de Alonso, Gasol y Nadal forma parte del estudio de integración sensorial

Archivado en:
deportes, literatura, libros, asturias
EFE
Actualizado 02-04-2008 16:43 CET

Oviedo.-  Los padres o antiguos profesores de algunas estrellas del deporte español como Fernando Alonso, Pau Gasol o Rafa Nadal ofrecen su testimonio sobre cómo eran estas figuras en su infancia, en cuanto a integración sensorial, en el libro "Tengo duendes en las piernas", que la terapeuta ocupacional canadiense Isabelle Beaudry presenta hoy en Oviedo.

(EFE)

Los padres o antiguos profesores de algunas estrellas del deporte español como Fernando Alonso, Pau Gasol o Rafa Nadal (en la imagen)ofrecen su testimonio sobre cómo eran estas figuras en su infancia.

La autora de la obra aborda los problemas infantiles de integración sensorial en una publicación en la que advierte de que "existen muchos niños tildados de desobedientes, traviesos, inquietos o malos estudiantes que no son totalmente responsables de su actitud, ya que hay algo más fuerte que ellos que determina su comportamiento".

Este libro, cuyos derechos de autor han sido donados íntegramente a UNICEF, trata sobre la hiperactividad, las dificultades escolares y los problemas de conducta, alimentación y sueño en los niños, y aporta la explicación neurológica a dichos problemas junto a la visión de dichas limitaciones que tienen, en general, los chicos afectados.

El propósito de su autora con este libro es dar a conocer, lo que entiende como "verdadera causa" de las limitaciones que presentan numerosos niños en sus ocupaciones de la vida diaria.

"Muchas veces los niños no comen mal, estudian mal o se portan mal por capricho, sino porque hay un trastorno en su procesamiento sensorial, algo contra lo que no pueden luchar y que condiciona su vida", dijo Beaudry hoy a EFE.

En uno de los apartados del libro, Beaudry analiza cómo eran en su infancia, en cuanto a integración sensorial se refiere, algunas estrellas del deporte español, como Gasol, Alonso o Nadal, para lo cual la autora ha hablado con sus padres o con sus antiguos profesores.

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